ライフステージに応じた支援の考え方⑨
⑨集団生活と個別性 みんなで粘土で遊ぶ時間に、粘土を触らない、他の遊びをやりたが
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学習支援について
学習障害(LD)とは知的発達に遅れがないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」
【言語聴覚士Note】発達学習支援についての私感
放課後等デイサービスに勤務して間もなく、自発語が乏しい・非流暢な発話・構音が不明
ライフステージに応じた支援の考え方⑧
⑧構造化 前回、自律とソーシャルスキルの両立の鍵は「合意」であるとお伝えしました
遊びの中でのトラブル
遊びの中でのトラブルで多いと思うのが、勝ち負けでのトラブルや１番争いからのトラブ
【公認心理師Note】ごっこ遊び
遊びが子どもの発達にどれほど有効かについては、体を使う遊びを例にすると分かりやす
【言語聴覚士Note】遊びについて
今回は遊びがテーマとのことですが、言語聴覚士としての視点ではなく、一人のゲーム好
【公認心理師Note】遊びについて
今回のテーマは「遊びについて」なのですが、難しいですね。 遊びって何でしょう。
ライフステージに応じた支援の考え方⑦
⑦発達的視点を持ったアセスメント 支援がうまくいかなかったり、育ちに悩んだりした
ライフステージに応じた支援の考え方⑥
➅本人から見た支援のあり方 今回は、本人からみた支援の在り方のお話をしたいと思い