お子様の発達や特性を理解するために実施される心理検査。今回は代表的な2つの検査について、ご紹介します😊
【各検査について紹介】
◆WISC-Ⅴ（日本版 ウェクスラー児童用知能検査 第5版）とは？
💡どんな検査？
WISC-Ⅴはお子様の知的な「得意」と「苦手」を見つける検査です。お子様が検査者と1対1で、パズルを組み立てたり、質問に答えたりしながら、さまざまな能力を測定します。
💡何が分かるの？
お子様の知的能力を 5つの分野 に分けて詳しく調べ、得意・不得意を検査します📝
①言語理解 …言葉を使って考えたり、表現したりする力
②視空間処理 …見たものを理解したり、空間を認識する力
③流動性推理 …新しい問題に対する論理的な問題解決する力
④ワーキングメモリー …一時的に情報を記憶し、操作する力
⑤処理速度 …情報を素早く正確に処理する力
💡どう活用される？
検査の結果から、お子様がどのような方法で学ぶことが得意なのか、また、どのような部分でつまづきやすいのかを具体的に把握できます。例えば「言葉での表現は得意だけど、絵や図を見て考えるのは少し時間がかかる」といったお子様の特性が明らかになることで、学校や家庭での学習方法、声掛けの仕方などを工夫するヒントが得られます。
◆Vineland-Ⅱ（適応行動尺度）とは
💡どんな検査？
Vineland-Ⅱは「日常生活のスキル」を調べる検査です。お子様の普段の様子をよく知っている保護者の方に、検査者が詳しくお話を聞きそれらの情報に基づいて評価します。
💡何が分かるの？
日常生活での実際の行動を以下の 4つの領域 で検査します📝
①コミュニケーション…言葉で伝えたり、相手の言葉を理解する力
②日常生活スキル…食事、着替え、清潔など身の回りのことをする力
③社会性…他者との関わり方やルールを守る力
④運動スキル…粗大運動（走る、跳ぶなど）や微細運動（鉛筆を持つ、ハサミを使う）などの力
💡どう活用される？
お子様が家庭や学校、地域社会でどのように適応しているか、そして、どの領域で支援が必要なのかを具体的に把握するのに役立ちます。例えば「着替えはできるけど、友達との遊びの中で気持ちを伝えるのが苦手」といった点が明らかになれば、より具体的なサポート目標を設定できます。
◆2つの検査の使い分け
WISC-Ⅴが適している場面
- 学習面での困難さを詳しく知りたい
- 得意な能力を活かしたサポート・支援方法を考えたい
- 進路選択の参考にしたい
- 発達のバランスを客観的に把握したい
Vineland-Ⅱが適している場面
- 日常生活での困りごとを整理したい
- 家庭でのサポート方法を具体的に知りたい
- 成長の変化を定期的に記録したい
- 支援の優先順位を明確にしたい
⭐結果の活用方法
どちらの検査も、お子様を「評価」するためではなく、むしろ、お子様一人ひとりの個性や発達特性を「見える化」し、より良い理解と支援を行うためのツールです。結果をもとに以下のようなことに活用できます。
- 家庭での関わり方を工夫する
- 学校や事業所との情報共有に活用する
- 支援方法を具体的に検討する
- 成長の記録として活用する
おわりに
これらの検査は、お子様を「評価」するものではなく、お子様をより深く「理解」し、適切な「支援」を提供することを目的としたツールです。
検査について詳しく知りたい方や検査をご希望の方は、ご利用の事業所スタッフまでお尋ねください😊
※参考 日本文化科学社HP（https://www.nichibun.co.jp/seek/kensa/wisc5.html）
