専門的アプローチ

海塚先生の発達支援コラム⑬

わが子と楽しく付き合っていくためのスペシャルタイムの活用 幸せな赤ちゃんと母親の...

• 2025年3月3日

未来支援⑩

過去、二回にわたりライフスキルを構成する 10 の能力要素についてご紹介しました...

• 2025年3月3日

ここで私ができること（その７）〜リハビリテーション（学習）の展開〜

リハビリテーション（学習）における今後の目標は、学力と学業的技能（読字,書字, ...

• 2025年2月1日

未来支援⑨

前号では、ライフスキルを構成する10 の能力要素を相互補完する3 つのペアをご紹...

• 2025年2月1日

海塚先生の発達支援コラム⑬

わが子とうまくいかなくなったときに思い出してください 普段は親子で楽しく過ごされ...

• 2025年2月1日

未来支援⑧

前回、ライフスキルを構成する10 の能力要素を相互補完する５つのペアについてご紹...

• 2025年1月24日

保護者さまイベント開催レポート

スクールカウンセラーの海塚先生のお話し テーマ「感情のコントロール(アンガーマネ...

• 2025年1月7日

海塚先生の発達支援コラム⑫

登校を渋る子どもの理解と対応 学校に行きたくない子どもがこの１年でまた増えていて...

• 2024年12月2日

ここで私ができること（その５）〜感覚運動訓練

～リハビリテーション（学習）の現状～ここで取り組んでいる「学習支援」は、言語聴覚...

• 2024年12月2日

未来支援⑦

ライフスキルは生活技能と表現されることがありますが、例えば、読み・書きなどの技術...

• 2024年12月2日