専門的アプローチ

未来支援⑥

今回は子どもの成長・発達を見守り、関わり、支援していく中で青年中期(高等学校)に...

• 2024年11月1日

ここで私ができること（その４）〜感覚運動訓練〜

構音訓練では、音の産生の前に舌のリラクゼーションを行うことが多いです。舌が緊張し...

• 2024年11月1日

海塚先生の発達支援コラム⑪

中学校卒業後の子どもとの付き合い方 中学生までは全日制の学籍を持ちますが、高校か...

• 2024年10月1日

ここで私ができること（その４）〜感覚運動訓練〜

【訓練例】・感覚運動訓練構音訓練に入る前に、基盤となる口腔器官およびその周囲筋の...

• 2024年10月1日

未来支援⑤

今回は子どもの成長・発達を見守り、関わり、支援していく中で青年前期（中学校）につ...

• 2024年10月1日

ここで私ができること（その３）〜構音障害について〜

~構音検査・評価~図 1 絵カード 図１絵カード 小児の構音検査は、集中できる静...

• 2024年9月4日

海塚先生の発達支援コラム⑩

思春期（中学校卒業まで）の子どもとのつき合い方 １．発達の見方小学校後半（小学校...

• 2024年9月4日

未来支援④

今回は子どもの成長・発達を見守り、関わり、支援していく中で学童期（高学年）につい...

• 2024年9月4日

ここで私ができること（その2）〜構音障害について〜

語音は、呼気による声帯振動で作られた喉頭原音や呼気流を口の開け方や舌の位置、形を...

• 2024年7月31日

海塚先生の発達支援コラム⑨

小学校前半までの子どもとのつき合い方 （就学後、だいたい思春期までの子どもとの付...

• 2024年7月31日