ライフステージに応じた支援の考え方
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お知らせ
専門的アプローチ
海塚先生
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海塚先生
ライフステージに応じた支援の考え方
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専門的アプローチ
広島 | ベルアージュの放課後等デイサービスの支援方針や療育内容、利用方法などを紹介しています。
ライフステージに応じた支援の考え方
今回は子どもの成長・発達を見守り、関わり、支援していく中で青年前期(中学校)につ...
お知らせ
10/12(土)に安佐南区民文化センターにて、スクールカウンセラーの海塚先生をお...
専門的アプローチ
~構音検査・評価~図 1 絵カード 図1絵カード 小児の構音検査は、集中できる静...
海塚先生
思春期(中学校卒業まで)の子どもとのつき合い方 1.発達の見方小学校後半(小学校...
ライフステージに応じた支援の考え方
今回は子どもの成長・発達を見守り、関わり、支援していく中で学童期(高学年)につい...
専門的アプローチ
語音は、呼気による声帯振動で作られた喉頭原音や呼気流を口の開け方や舌の位置、形を...
海塚先生
小学校前半までの子どもとのつき合い方 (就学後、だいたい思春期までの子どもとの付...
ライフステージに応じた支援の考え方
子どもたちの成長は私たち大人にとって喜びであると同時に、時に不安を感じることもあ...
ライフステージに応じた支援の考え方
乳幼児期について 今回は子どもの成長・発達を見守り、関わり、支援していく中で、乳...
専門的アプローチ
言語聴覚障害をもとに、にじのいえで機能訓練および発達学習支援を始めて1年になりま...
