ベルアージュ編集部 | ページ 2 | ベルアージュの発達支援

ここで私ができること（その2）〜構音障害について〜

語音は、呼気による声帯振動で作られた喉頭原音や呼気流を口の開け方や舌の位置、形を...

小学校前半までの子どもとのつき合い方（就学後、だいたい思春期までの子どもとの付...

子どもたちの成長は私たち大人にとって喜びであると同時に、時に不安を感じることもあ...

乳幼児期について今回は子どもの成長・発達を見守り、関わり、支援していく中で、乳...

言語聴覚障害をもとに、にじのいえで機能訓練および発達学習支援を始めて1年になりま...

就学までの子どもとのつき合い方誕生から１．２歳ころまで幼い子どもは自分の意思...

ベルアージュの放課後等デイサービスを卒業した子どもたちへアンケートをお願いし、現...

前回の連載では、ライフスキルとして以下の10項目について、本人の「目に見えない」...

新しい環境、ヒト、モノに慣れる新学期を迎えて新一年生のみならず、すべての生徒は...

ベルアージュの児童発達支援は、発達の遅れや感覚の違い、偏りなどの特性により周囲と...